Persistent Pulmonary Hypertension of Non Cardiac Cause in a Neonatal Intensive Care Unit

Parenchymal lung diseases are the main cause of persistent pulmonary hypertension of the newborn (PPHN). We aimed to assess the non cardiac conditions associated to PPHN in the newborn and the survival rate over the last 15 years, at our center. A retrospective chart review of the neonates admitted for PPHN from 1996 to 2010 was performed. New therapies were introduced in 2003, and the survival rates between two periods (1996–2002 and 2003–2010) were compared. Out of 6750 newborns, 78 (1.1%) had the diagnosis of PPHN of non cardiac cause. The most prevalent causes were associated to pulmonary hypoplasia (30.7%), infection (24.3%), and aspiration syndromes (15.3%). Many other causes were identified in 33.3%. The overall survival rate was 68%. There was a significant difference on survival rates between the two periods (1996–2002 = 63.8% and 2003–2010 = 71.4%, P = 0.04). Our study showed a myriad of non cardiac aetiologies for PPHN of the newborn, most of them related to lung disease or lung hypoplasia. We observed an improvement in survival rate since 2003, which was associated to the use of new therapies

Do Um e do Todo: o Anti-Dualismo de Gregory Bateson e Marilyn Strathern

O presente artigo procura aproximar e distanciar as construções teóricas de Gregory Bateson e Marilyn Strathern. Com tal objetivo, procede por abdução: identifica no 'sintoma' - a 'afecção' que os dois antropólogos exercem sobre o autor do artigo - indícios que permitem aproximar o pensamento de Bateson e Strathern em função do anti-dualismo de que comungam. O idealismo peculiar de um e de outro reconhece privilégio analítico para as relações e os padrões que conectam, cuja consideração sugere saída para as opções excludentes entre pares dicotômicos a que determinada Antropologia tradicionalmente se viu forçada: partes ou todos; história ou estrutura; mudança ou permanência; sincronia ou diacronia; indivíduo ou sociedade.

Impacto das relações intersubjetivas na implementação da política nacional de atendimento socioeducativo

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica, 2013.O tema da presente tese é a análise dos aspectos intersubjetivos que influenciam a implementação das políticas públicas relativas à execução das medidas socioeducativas previstas pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), hoje regulamentadas pelo Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE). Fazendo uso de um referencial teórico que combinou subsídios da Psicossociologia, da Psicodinâmica do Trabalho, da Criminologia e da Psicologia da Adolescência (destacando-se autores como Eugène Enriquez, Jaqueline Barus-Michel, Cornelius Castoriadis, Jacques Selosse e Christopher Dejours), bem como de uma pesquisa documental acerca da história da Política Nacional de Atendimento Socioeducativo e de sua implementação no Distrito Federal, este estudo estabeleceu como problema de pesquisa a questão de como a intersubjetividade dos principais grupos do SINASE influencia na implementação desta Política Nacional. Buscou-se, deste modo, verificar se os vínculos grupais existentes no SINASE impedem a efetiva implementação da Política Nacional de Atendimento Socioeducativo. Para verificar esta hipótese, foi realizada uma análise da implementação do SINASE no Distrito Federal, sendo utilizados para a coleta de dados métodos de coleta de dados voltados para as especificidades da captação de aspectos intersubjetivos. A análise dos dados permitiu perceber que a atividade laboral dos profissionais que compõem o sistema socioeducativo no Distrito Federal causa um significativo sofrimento psíquico. Este fator foi agravado pelo fato de existirem disputas pelo poder entre os diferentes grupos que compõem o sistema. Para lidar com este sofrimento, os grupos profissionais fazem uso de diversas estratégias coletivas de defesa, que limitam drasticamente a implementação desta política pública. São feitas considerações relacionadas à melhoria do desenho da execução de medidas socioeducativas e sobre a utilização dos referenciais teóricos aqui tratados para a análise de outras políticas públicas. ______________________________________________________________________________ ABSTRACTThe theme of this thesis is the analysis of intersubjective aspects that influence the implementation of public policies on the implementation of educational procedures delivered by the Child and Adolescent Law (ECA), currently regulated by the National Socio-Educational Services (SINASE). Making use of a theoretical framework that combined subsidies of Social Psychology, Psychodynamic Work, Criminology ,and Psychology of Adolescence (highlighting authors such as Eugène Enriquez, Jaqueline Barus-Michel, Cornelius Castoriadis, Jacques Selosse and Christopher Dejours) as well as a documentary research on the history of the National Socio-Educational Services and its implementation in the Federal District, this study considered as a research problem the question of how intersubjectivity major groups SINASE influence in the implementation of the National Policy. We sought to thus verify whether the existing group connected to SINASE obstructs the effective implementation of the National Socio-Educational Services. To verify this hypothesis, we performed an analysis of the implementation of the Federal District SINASE, being used for data collection methods of data collection focused on the specific uptake intersubjective aspects. The analysis allowed to realize that the work activities of the professionals who make up the childcare system in the Federal District cause significant psychological distress. This factor was compounded by the fact that there are disputes between the different groups that make up the system of power. To deal with this suffering, professional groups make use of different strategies of collective defense, which drastically limit the implementation of this policy. Considerations are made to improve the design and implementation of educational procedures on the use of theoretical here treated for analysis of other public policies

Using Quick Response Codes with Videos in the Laboratory

Using QR codes to access low-cost, educational, short videos in engineering laboratory classes might be a successful way of building a bridge from concrete to digital content. With QR codes placed on the apparatus, students will know exactly which video to watch. The scanned QR codes can be saved, enabling students to watch them again while performing the experiment or at home. Low-cost videos do not require expensive equipment and software, and keeping the videos short assures a minimum download time, making them compatible for use with smartphones and tablets. The aim of this research is to evaluate the importance undergraduate engineering students attribute to these videos and their reaction to the possibility of accessing them with QR codes scanned by a smartphone or a tablet. Results show students attributed some importance to the videos, and that the QR codes are very helpful as means to quickly and easily access the videos.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Exploring the use of quick response codes: accessing videos in the laboratory

Bringing the digital world and “digital natives” to hands-on engineering laboratory classes can be a challenge and an opportunity. Videos can be used, but is important that students know exactly what video to watch for each apparatus. That is why the possibility of accessing videos with QR codes is essential to build a bridge from concrete to digital content. The aim of this research is to evaluate the importance undergraduate engineering students attribute to instructional videos that explain the operating procedure of laboratory apparatus, and their reaction to the possibility of accessing them with quick response (QR) codes. Results show students attributed some importance to the videos and the QR codes in the laboratory are very helpful as means to quickly and easily access the videos.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Intervenção social com jovens: conceitos e práticas

A presente investigação centra-se no estudo exploratório relativo à intervenção social com jovens, contribuindo para a compreensão do conceito, através das práticas, fundamentos teóricos e procedimentos metodológicos a ele associadas, bem como o perfil de jovem a que se destina. Para tal cruzaremos perspetivas teóricas e concetuais existentes sobre o tema com a visão dos profissionais que intervêm nesta área. A investigação sustentou-se numa abordagem qualitativa, em que foi feita uma análise documental, foram aplicadas entrevistas através de questionário por questões abertas a profissionais que exercem a sua atividade em organizações centradas na intervenção com jovens. Procedeu-se de seguida a uma análise de conteúdo das entrevistas, recorrendo a uma grelha de análise de categorias. De uma maneira geral, os resultados apresentam uma intervenção dirigida a jovens expostos a fatores de risco, assente numa metodologia centrada nas potencialidades, recorrendo a técnicas ligadas à educação não-formal e informal. Encontra-se uma grande diversidade de práticas profissionais e de formações académicas em intervenção. As fundamentações teóricas que orientam a prática são difusas e inconsistentes, centrando-se a intervenção na experiência profissional acumulada pelos profissionais.This research focuses on an exploratory study on the social intervention with young people, contributing to the understanding of this concept through the practices, theoretical and methodological procedures associated with it, as well as to the profile of the young people covered by it. For this we will cross conceptual and theoretical perspectives on this theme with the vision of professionals involved in this area. Research supported in a qualitative approach, in which an analysis of documents, interviews were held via questionnaire with open questions to professionals who pursue their activity in organizations focused on intervention with young people. We then proceeded to a content analysis of the interviews, using an analysis grid of categories. In general, the results showed an intervention targeting young people exposed to risk factors, based on a methodology centered on the potential, using techniques related to non-formal and informal education. There is a great diversity of professional practice and academic training in intervention. The theoretical foundations that guide the practice are diffuse and inconsistent, focusing the intervention on the experience accumulated by professionals

Avaliação dos custos da administração local de obras rodoviárias com o novo sistema de custos referenciais de obras do DNIT - SICRO

Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Tribunal de Contas da União, Instituto Serzedello Corrêa, Universidade de Brasília, Centro de Formação de Recursos Humanos em Transportes, 2018. Curso de Especialização em Auditoria de Obras Públicas Rodoviárias.O presente trabalho analisa os custos da administração local de obras rodoviárias sob a égide do novo Sistema de Custos Referenciais de Obra do DNIT - SICRO. Inicialmente, é feita uma breve contextualização sobre orçamentação de obras. Em relação aos custos para obras rodoviárias, é abordado o histórico e a evolução dos sistemas de custos implementados pelo DNIT ao longo dos anos, além de uma síntese do funcionamento do SICRO. Ainda com relação ao SICRO, são apresentadas as principais inovações e alterações adotadas no novo sistema, com destaque para a nova metodologia de definição de custos da administração local das obras. Em seguida, é demonstrada como foi realizada a aplicação da nova modelagem para o cálculo dos custos da administração nas obras selecionadas, discorrendo acerca das premissas e diretrizes consideradas segundo a nova metodologia do atual sistema. Por conseguinte, são apresentados e analisados os resultados obtidos dessa aplicação quanto aos custos da administração local resultantes com os cálculos pelo novo sistema nas obras selecionadas. Neste sentido, neste estudo, também é realizada uma comparação dos custos da administração local utilizando-se o novo SICRO e o Sicro 2, bem como a comparação desses custos obtidos por meio do novo SICRO com outros referenciais utilizados para obras rodoviárias. A seguir é abordada uma análise da representatividade das parcelas que compõem os custos da administração local de acordo com o novo sistema. Por fim, é realizada uma avaliação do impacto nos custos da administração local calculados de acordo com a nova metodologia quando se considera o regime hidrológico nas obras rodoviárias localizadas na região norte do país.This paper analyzes the costs of item construction site staff of road works under the new Reference Costs System for Construction of DNIT - SICRO. Initially, a brief contextualization on construction budgeting is made, proceeding to a discussion on the history and the evolution of the cost systems implemented by DNIT over the years, as well as an overview of the way SICRO works.. Still in relation to SICRO, the main innovations and changes implemented in the new system are presented, with emphasis to its new methodology for defining the costs of item construction site staff. Next, it is demonstrated how the new modeling was applied to calculate the construction site staff costs in selected projects, discussing the assumptions and guidelines considered under this new methodology and presenting the results obtained by this analysis. In this sense, in this study, also is made a comparison of the costs of construction item construction site staff using the new SICRO and Sicro 2, as well as the comparison of these costs calculated for the new SICRO with other cost references used for road works. The following is an analysis of the representativeness of each part that composes the costs of the item construction site staff according to this new system. Finally, it is presented an impact assessment on the item construction site staff costs calculated according to the new methodology considering the specific hydrological aspects related to road works located in the northern region of the country

Um grande homem - Professor Perseu Fernando dos Santos

O Professor Perseu, paulista de Sorocaba, era biólogo formado pela New Mexico State University (NMSU), onde fez, em 1976, seu mestrado em Ecologia Aplicada e Estatística Ambiental e em 1980 obteve o título de PhD em Ecologia e Agronomia. Especialista em Ecologia Numérica pelo International Centre for Theoretical Physics, em Trieste na Itália (1982) e em Estudos de Impacto Ambiental pela Universidade de Aberdeen na Escócia (1984), fez seu pós-doutoramento em Planejamento e Gestão Ambiental de Projetos de Desenvolvimento Regional pelo Drylands Research Institute da NMSU-USA (1992)